Más de 85 escolares de cinco comunas llegaron hasta Chanco para encontrarse con otros centros de estudiantes, compartir sus experiencias y fortalecer sus capacidades de liderazgo. La jornada también incluyó actividades en la Reserva Nacional Federico Albert, donde el trabajo en equipo y el cuidado del entorno fueron parte del aprendizaje.

Aprender a escuchar, compartir ideas, conocer otras realidades y descubrir que sus opiniones también pueden contribuir a mejorar sus escuelas fueron parte de las experiencias que vivieron más de 85 estudiantes de enseñanza básica durante el segundo Encuentro Territorial de Centros de Estudiantes del SLEP Maule Costa.

La actividad se realizó el 27 de octubre en el Liceo Federico Albert Faupp de Chanco y reunió a representantes de establecimientos educacionales de Cauquenes, Chanco, Pelluhue, Constitución y Empedrado. Más que una reunión de organizaciones escolares, el encuentro permitió que niños y niñas conocieran el trabajo que realizan sus pares y compartieran inquietudes sobre la vida dentro de sus comunidades educativas.

Durante la jornada se conversó sobre convivencia positiva, participación y la implementación de la Ley N.° 21.778, que promueve 60 minutos diarios de actividad física en los colegios. También hubo espacio para conocer experiencias de organización estudiantil de las escuelas Rosita O’Higgins de Cauquenes y San Ambrosio de Chanco.

La música también tuvo su lugar. La banda instrumental de la Escuela Gladys Canales de Pelluhue acompañó la actividad, aportando un momento artístico y de encuentro entre las delegaciones.

Compartir para aprender a participar

Para Francisco Amigo, encargado de Participación y Formación Ciudadana del SLEP Maule Costa, estos encuentros permiten que los estudiantes conozcan otras experiencias y comprendan la importancia de asumir un papel activo dentro de sus establecimientos.

La idea, explicó, es fortalecer el liderazgo desde edades tempranas, generando espacios donde los alumnos puedan intercambiar opiniones, conocer distintas formas de organización y desarrollar herramientas para trabajar con sus compañeros.

Esa posibilidad de compartir también fue destacada por Ena León Reyes, profesora asesora del Centro General de Estudiantes de la Escuela Adolfo Quirós Hernández.

La docente valoró especialmente que los niños pudieran relacionarse con estudiantes de otras comunidades educativas, conocer nuevas ideas y salir de su entorno habitual. A su juicio, fue una experiencia enriquecedora que debiera repetirse.

Desde la mirada de los propios escolares, Monserrat Vega, presidenta del Centro General de Estudiantes de la Escuela Ecológica Rosita O’Higgins, destacó que la jornada les permitió conocer otras formas de pensar y reforzar su trabajo como representantes de sus compañeros, especialmente en materias de liderazgo y compromiso ecológico.

También Eloísa Arriada Cofré, estudiante de la Escuela Adolfo Quirós Hernández de Kella, resaltó la oportunidad de compartir con otros niños y participar en actividades que les ayudaron a desarrollar habilidades para escuchar y trabajar en equipo.

El aprendizaje continuó en medio de la naturaleza

El encuentro tuvo su última etapa en la Reserva Nacional Federico Albert, donde profesionales del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) realizaron actividades lúdicas relacionadas con el liderazgo y el trabajo colaborativo.

En ese entorno natural, los estudiantes pudieron continuar aprendiendo fuera de la sala de clases, compartiendo experiencias y reforzando la importancia del cuidado del medioambiente.

La jornada dejó en evidencia el valor de estos espacios para que niños y niñas puedan expresarse, relacionarse con sus pares y comprender que la participación estudiantil no se limita a representar a sus compañeros, sino que también implica escuchar, proponer ideas y trabajar para mejorar la convivencia escolar.

Para las comunidades educativas participantes, la experiencia abrió una nueva oportunidad de encuentro y aprendizaje, donde el liderazgo se construye desde la colaboración y la participación de los propios estudiantes.