Reciclaje, agricultura ecológica y protección de la biodiversidad fueron parte de las experiencias presentadas por escolares en una feria que busca acercar el cuidado del medioambiente a la vida diaria y promover nuevas formas de aprovechar los recursos.

Desde las salas de clases hacia el cuidado del entorno: escolares impulsan proyectos ecológicos

¿Qué hacer con los residuos que diariamente desechamos? ¿Cómo aprovechar mejor los recursos naturales? ¿De qué manera proteger los insectos y mejorar los cultivos sin depender de productos convencionales? Esas fueron algunas de las preguntas que encontraron respuesta en los proyectos presentados durante la sexta Feria Educativa Medioambiental de Cauquenes.

El encuentro, organizado por la Escuela Rosita O’Higgins, convocó a estudiantes de distintos establecimientos de la comuna, quienes expusieron iniciativas que combinan creatividad, conocimientos escolares y preocupación por los problemas ambientales.

La muestra permitió conocer experiencias que van desde la elaboración de compost y la creación de huertos sustentables hasta la fabricación de ladrillos ecológicos, pajareras con materiales reutilizados y espacios destinados a proteger insectos beneficiosos para los cultivos.

La directora del establecimiento organizador, Olga Moya, explicó que uno de los principales propósitos es enseñar a los niños y jóvenes que muchos elementos considerados desechos pueden tener una nueva utilidad.

En esa línea, destacó el trabajo relacionado con los huertos verticales, el compostaje y los hoteles para insectos, iniciativas que permiten comprender mejor los ciclos de la naturaleza y la importancia de mantener el equilibrio de los ecosistemas.

La participación de los propios estudiantes en la presentación de sus trabajos fue uno de los aspectos centrales de la jornada. Cada grupo tuvo la oportunidad de explicar cómo desarrolló su propuesta, qué problema busca resolver y de qué manera podría aplicarse en la vida cotidiana.

Creatividad escolar con resultados ambientales

Entre los trabajos destacados estuvieron “Eco Manitos”, de nivel parvulario; “Hotel de Insectos”, “Pajareras Recicladas” y “Green Essence”, de Primer Ciclo Básico, todos vinculados a la Escuela Rosita O’Higgins.

En Segundo Ciclo Básico, la Escuela Porongo obtuvo el primer lugar con “Eco Ladrillos”, mientras que “Eco Compuesto”, de la Escuela Rosita O’Higgins, alcanzó el segundo puesto. El tercer lugar fue compartido por la Escuela Horizonte, con “El Huerto”, y el Liceo Antonio Varas, con “Comederos para Aves”.

Las distinciones reconocieron el trabajo de los alumnos y sus profesores guías, quienes acompañaron el desarrollo de las propuestas.

De los residuos orgánicos a una alternativa para la agricultura

Otra experiencia que destacó fue “Poder Ferty Bio+”, un proyecto impulsado por dos estudiantes de la Escuela Rosita O’Higgins y el profesor Pablo Cancino.

La iniciativa utiliza lixiviado de lombriz californiana, obtenido durante el proceso de descomposición de materia orgánica, para desarrollar un fertilizante orgánico que pueda ser utilizado en actividades agrícolas.

Según explicó Cancino, la propuesta busca entregar una alternativa que permita aprovechar los residuos orgánicos y contribuir al trabajo de los agricultores, especialmente mediante el cuidado de los suelos y la búsqueda de mejores resultados en los cultivos.

El proyecto ya ha participado en encuentros y ferias nacionales e internacionales, mientras que sus responsables esperan seguir perfeccionándolo y evaluar la posibilidad de patentarlo.

La experiencia de Cauquenes muestra que la educación ambiental no tiene por qué quedarse solamente en los libros. Cuando los estudiantes participan en la creación de soluciones, el aprendizaje se conecta con su entorno y con problemas reales que afectan a sus comunidades.

El reciclaje, la protección de la biodiversidad y la agricultura sustentable son conocimientos que pueden comenzar en la escuela, pero que también pueden extenderse a los hogares, los barrios y los campos de la provincia.

Así, los estudiantes no solo aprenden sobre el cuidado del planeta: también desarrollan ideas que pueden transformarse en aportes concretos para un futuro más responsable con el medioambiente.